Trabajos de clase
- Búsqueda de artículos científicos con operadores boleanos:
Realizado el 23 de septiembre.
Hemos realizado búsqueda de artículos científicos para la creación y redacción de nuestro trabajo académico.
Para ello, hemos utilizado recursos como buscadores tipo, dialnet, google scholar, scopus, etc. y los operadores boleanos nos han ayudado a optimizar la búsqueda.
Algunos tipos de operadores boleanos:
- AND o operador de presencia: muestra sólo los resultados que contengan los términos de búsqueda especificados. También se puede utilizar la simbología "+" o "&".
- OR u operador de alternancia: para mostrar resultado con uno u otro término.
- NOT u operador de exclusión: para enseñar los resultado solo del primer término y no del segundo.
- Coherencia y cohesión:
Realizado el 15 de octubre.
Coherencia significa que un texto en su conjunto se pueda agrupar en un mismo tema y que si se está hablando de un tema determinado, no se cambie a otro y que todo tenga sentido. La coherencia relaciona unas cosas con otras, sin contradicción alguna.
Por su parte, cohesión, que los diferentes apartados estén conectados correctamente y que la manera de unir las palabras sea de manera correcta mediante signos de puntuación. La cohesión una relación de palabras que dan sentido al texto como los conectores.
Entendemos por coherencia que si se habla de un tema no se cambie a otro perdiendo el sentido. Por su parte, entendemos como cohesión,
la forma correcta de unir las palabras mediante signos de puntuación.
- Marcadores textuales y conectores:
Realizado el 15 de octubre.
Los marcadores textuales y conectores nos ayudan a estructurar el texto y guiar al lector. Se pueden usar para organizar y relacionar fragmentos, colocándose en el inicio de párrafo o frase.
Algunos de ellos son:
- Para iniciar un tema: respecto a, en cuanto a, sobre, etc.
- Marcar un orden de entrada: ante todo, para empezar, en segundo lugar, etc.
- Distinguir, restringir o atenuar: sin embargo, aun así, no obstante, etc.
- Detallar: por ejemplo, en el caso de, etc.
- Acabar: para finalizar, en conclusión, en definitiva, etc.
- Indicar tiempo: antes, ahora mismo, poco antes, etc.
- Adecuación y lenguaje inclusivo:
La adecuación trata de transmitir información con un razonamiento lógico, una organización de ideas sin contradicciones y un predominio del registro formal. Se debe huir de coloquialismos y no utilizar la segunda persona.
Por su parte el lenguaje inclusivo, se encarga de incluir ambos géneros El lenguaje puede integrar o marginar.
Debemos usar las palabras correctas, no usaremos discapacitado, sino persona con discapacidad. Usaremos: cada persona, cualquiera o alguien, en vez de, un/una, alguno/alguna, este/esta. Utilizaremos términos como: redacción en vez de redactores, profesorado en vez de profesores, alumnado en vez de alumnos o vecindario en vez de vecinos.
- Consejos para una buena ponencia:
Dado que ésta es la última teoría que vamos a trabajar en clase en estas próximas semanas quería hacer una reflexión sobre como realizar una buena ponencia.
Hay que tener claro a quien la dirigimos, que queremos transmitir y que queremos conseguir. Usar un lenguaje claro y sencillo o especializado dependiendo del público al que queremos dirigirnos. Evitar informar en demasía.
Para conseguir una buena exposición iniciaremos con algún dato que llame la atención de nuestros oyentes, desarrollaremos nuestra argumentación y concluiremos con un resumen, una cita o una anécdota que deje buen recuerdo.
